Der Studienpreis DistancE-Learning 2006 in Berlin

Berlin (ots) -

Auszeichnungen für beispielhafte Lernerfolge, innovative Konzepte
von Fernschulen und maßgebliche Forschungsbeiträge

Die diesjährigen Auszeichnungen "Studienpreis DistancE-Learning"
wurden am 26. April 2006 in Berlin feierlich überreicht. Eine
unabhängige Fachjury mit Vertretern des Forum DistancE-Learning sowie
aus Wirtschaft, Verwaltung und Politik hatte zuvor die acht
Preisträger/innen in sechs Kategorien ausgewählt - zum 21. Mal,
seitdem der Studienpreis 1985 ins Leben gerufen wurde.

In den Kategorien "Fernlerner/in des Jahres", "Fernstudent/in des
Jahres" und "Studienpreis Lebenslanges Lernen" wurden fünf
erfolgreiche Fernstudien-Absolventinnen und -Absolventen durch den
Parlamentarischen Staatssekretär für Bildung und Forschung, Herrn
Andreas Storm, geehrt. Die Auszeichnung gilt Menschen, die auf
beeindruckende Art und Weise bewiesen haben, wie persönliches
Fortbildungsengagement zum Teil unter schwierigen Lebensumständen mit
beruflichem Erfolg und persönlicher Zufriedenheit belohnt wird.

In einer anschließenden Gala des Forum DistancE-Learning erhielten
zudem die Preisträger in den Kategorien "Innovation des Jahres",
"Service des Jahres" und "Publikation des Jahres" ihre Auszeichnung
vom Präsident des Fachverbandes Forum DistancE-Learning, Dr. Martin
Hendrik Kurz. "Der Studienpreis demonstriert jedes Jahr aufs Neue die
vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von DistancE-Learning", betont Dr.
Kurz in seiner Rede. "Benachteiligte Jugendliche profitieren genau so
von dieser flexiblen Lernmethode wie Erwachsene bei der Bewältigung
eines Studiums parallel zu beruflichen und familiären
Verpflichtungen."

Laura Thron aus Binzen im Kreis Lörrach wurde zur diesjährigen
Fernlernerin des Jahres gekürt. Sie zog im Alter von 17 Jahren für
zwei Jahre nach Florida, um dort ihren jüngeren Bruder bei dessen
Tenniskarriere zu unterstützen. Weit weg von Eltern, Mitschülern und
Lehrern bereitete sie sich mit Hilfe eines Fernlehrganges beim ILS
(Institut für Lernsysteme) auf das deutsche Abitur vor. Parallel
besuchte sie eine amerikanische Highschool, trainierte mit eiserner
Disziplin Kunstturnen und nahm an nationalen Wettkämpfen teil. Zurück
in Deutschland bestand Laura Thron im Jahr 2005 die Abiturprüfung mit
der Note 1,7. Heute studiert sie Medizin.

Dem Fernlerner des Jahres, Sven Follert aus Steinberg bei
Schleswig, ist es gelungen, seinem Leben im Alter von 14 Jahren eine
entscheidende Wendung zu geben: Er war aufgrund schwieriger sozialer
Rahmenbedingungen als "Problemkind" auffällig geworden und nahm
deshalb am Auslandsprojekt "Buschschule Namibia" teil. Hier lernte
er, für sich selbst Verantwortung zu übernehmen und beeindruckte
durch unerwartet gute schulische Leistungen: Per Fernunterricht beim
ILS (Institut für Lernsysteme) bereitete sich der heute 19-Jährige in
Afrika auf seinen Hauptschulabschluss vor, den er nach seiner
Rückkehr im Jahr 2005 mit der Note 2,1 erfolgreich bestand.

Fernstudentin des Jahres wurde Elke Frank aus Beimerstetten bei
Ulm. Die 37-Jährige absolvierte ein Fernstudium zur
Diplom-Betriebswirtin mit dem Schwerpunkt Gesundheitsmanagement an
der SRH Fernfachhochschule Riedlingen - und das parallel zu ihrem
Schichtdienst als Anästhesieschwester und ihren Pflichten als Mutter
von drei Kindern. Das Fernstudium beflügelte ihre Karriere: Aufgrund
ihres begonnenen Fernstudiums bekam Elke Frank eine Stelle als
Pflegedienstleiterin an zwei Kliniken. Mit ihrem
Fachhochschulabschluss hat sie sogar einen Promotionsplatz erhalten
und schreibt jetzt an ihrer Doktorarbeit in Humanbiologie.

Als Fernstudent des Jahres wurde Chae-Hong Park aus Schloßborn
im Hochtaunuskreis ausgezeichnet. Der 46-jährige Südkoreaner, der
mittlerweile seit fast 20 Jahren in Deutschland lebt, erfüllte sich
mit einem Fernstudium zum Diplom-Informatiker an der Privaten
FernFachhochschule (PFFH) Darmstadt den lang gehegten Traum, sich
neben dem Beruf in seinem persönlichen Interessenschwerpunkt
weiterzubilden. Gleichzeitig nutzte er die Chance für einen
beruflichen Aufstieg und arbeitet seit seinem Studienabschluss in
einer leitenden Funktion bei einem Elektronikkonzern mit Weltruf.

Den Studienpreis Lebenslanges Lernen erhielt Matthias Nussbaum
(41) aus Erfurt, der sein Leben lang eine hohe Lernbereitschaft
bewies. An der Abendschule machte er sein Abitur nach, im
Wochenendkurs folgte dann der Meistertitel. Und als er 1999 seinen
Arbeitsplatz verlor und mit seiner neuen Tätigkeit als Elektromeister
nicht zufrieden war, orientierte er sich beruflich noch einmal neu:
Mit Hilfe eines Fernlehrgangs bei der Studiengemeinschaft Darmstadt
(SGD) zum "Betriebswirt SGD" schaffte er den Sprung in die Wirtschaft
und fand seinen Traumjob in der Personaleinsatzplanung und
Ablauforganisation.

Der Studienpreis in der Kategorie Innovation des Jahres ging an
das Institut für berufliche Bildung und Weiterbildung e. V. (ibbw) in
Göttingen, einem der Träger des Modellprojekts "Unsere Schule... -
Soziale Schulqualität an Grundschulen", gefördert aus Mitteln des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF): Zwei Jahre lang
nehmen Lehrer/innen an 82 Grundschulen in sieben Bundesländern
zeitgleich an Fernlehrgängen des ibbw teil, um sich fit zu machen für
die sozialen Herausforderungen an ihrer Schule. In welchen Bereichen
es "hapert", haben sie zuvor bei den eigenen Schüler/innen erfragt.

Die Flex-Fernschule in Breisach gewann mit ihrem innovativen
Monitoring-System als Motivationshilfe für die jugendlichen
Fernschüler/innen den Studienpreis in der Kategorie Service des
Jahres. An der Flex-Fernschule bereiten sich Jugendliche per
Fernunterricht auf ihren Hauptschulabschluss vor, die aufgrund
persönlicher und sozialer Probleme auf den in Deutschland üblichen
Wegen diesen Abschluss nicht erreicht haben oder deren
Lebenssituation nicht mit einem regulären Schulbesuch vereinbar ist.
"Tour de Flex" ist dabei der Name für die kontinuierliche und für
alle Beteiligten transparente Darstellung der Lernerfolge.

Mit dem Studienpreis in der Kategorie Publikation des Jahres wurde
der 82-jährige Schwede Prof. Dr. Dr. h. c. Börje Holmberg
ausgezeichnet, einer der ersten Professoren an der FernUniversität
Hagen sowie Gründungsrektor der Privaten FernFachhochschule
Darmstadt. In seinem neuesten Buch "The Evolution, Principles and
Practices of Distance Education", herausgegeben von der Arbeitsstelle
für Fernstudienforschung der Universität Oldenburg, hat der weltweit
anerkannte Autor mehrere seiner in den 90er Jahren veröffentlichten
Thesen und Erfahrungen zur Fernlehre noch einmal grundlegend
aktualisiert und erneut ein Standardwerk in der Fernstudienliteratur
geschaffen.

Originaltext: Forum DistancE-Learning
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