Studie "Rechnen in Deutschland" zeigt: Viele Schüler sorgen sich aufgrund schlechter Mathe-Noten um einen Ausbildungsplatz / Mehr Initiative von Eltern für die mathematische Bildung ihrer Kinder gefra

Hamburg / Berlin (ots) -

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95 Prozent der Deutschen glauben, dass mathematische Kompetenz
wichtig für eine erfolgreiche Lebensführung ist. Und obwohl PISA &
Co. anderes vermuten lassen, sind 89 Prozent der Schüler von der
Bedeutung einer guten Rechenfähigkeit für ihre Zukunft überzeugt. Das
ergab die repräsentative Studie "Rechnen in Deutschland", die im
Auftrag der Stiftung Rechnen und des Online-Lernsystems bettermarks
von forsa durchgeführt wurde. Die Ergebnisse der Studie belegen, dass
fast jeder Fünfte (19 Prozent) während seiner Ausbildung oder seines
Studiums viel mathematisches Wissen nachholen muss. 28 Prozent der
Deutschen bereuen in ihrer Ausbildungszeit, nicht mehr Energie ins
Mathelernen gesteckt zu haben. Dem größten Teil der Bevölkerung ist
die Bedeutung mathematischer Bildung zwar bewusst, trotzdem gibt es
vor allem bei Schülern enorme Defizite. 20 Prozent der Kinder und
Jugendlichen haben das Fach Mathematik im vergangenen Schuljahr mit
einer Vier oder schlechter abgeschlossen. Um die Rechenkompetenz zu
verbessern, ist es wichtig, dass vor allem Eltern mehr Verantwortung
für die mathematische Leistung ihres Nachwuchses übernehmen. Denn die
Studie zeigt auch: Menschen mit guter mathematischer Bildung
verweisen überdurchschnittlich häufig auf Eltern, die die Wichtigkeit
dieser Kulturtechnik vermittelt haben.

Mathe-Defizite bereiten Schülern und Erwachsenen Probleme

Der Notendurchschnitt der befragten Schüler im Fach Mathematik
liegt bei 2,7. Den schwächsten Notendurchschnitt erzielen
Hauptschüler (2,9). Jeder vierte Schüler, der kurz vor dem Abschluss
steht, fürchtet aufgrund seiner derzeitigen Mathe-Note nur schwer
einen Ausbildungs- bzw. Studienplatz zu finden. An Haupt- und
Realschulen sorgen sich sogar rund 30 Prozent der Jugendlichen wegen
ihrer Note in Mathematik um einen Ausbildungsplatz.

Unzureichende mathematische Kompetenz hat jedoch nicht nur Folgen
für die Mathe-Note, sondern auch für das Erwachsenenleben. 63 Prozent
der Deutschen kennen Alltagssituationen, in denen sie mit ihrer
Rechenkompetenz an Grenzen stoßen.

Für die Studie "Rechnen in Deutschland" wurden im Rahmen einer
repräsentativen Stichprobe 1.370 Schüler aller Schulformen ab
Klassenstufe 5, 1.057 Personen zwischen 18 und 65 Jahren und 1.029
Eltern mit schulpflichtigen Kindern bundesweit befragt.

Über die Stiftung Rechnen

Stiftung Rechnen ist im Oktober 2009 als rechtsfähige Stiftung des
bürgerlichen Rechts mit Sitz in Hamburg gegründet worden.
Gründungsstifter sind die comdirect bank AG und die Boerse Stuttgart
AG. Die gemeinnützige Stiftung ist fördernd wie auch operativ tätig.
Ihr Anliegen ist die Verbesserung der Rechenkompetenz der Menschen
und die Freude am Rechnen. Daher werden Bildung, Wissenschaft und
Forschung auf den Gebieten von Rechnen und Mathematik gefördert.
Stiftung Rechnen versteht sich als Plattform eines gebündelten und
gemeinsamen Bildungsengagements von Unternehmen und Organisationen.
Unterstützung ist willkommen. Mehr unter www.stiftungrechnen.de

Über bettermarks

Bettermarks ist ein Online-Lernsystem für Mathematik. Das System
erkennt die individuellen Stärken und Schwächen jedes Schülers. Auf
dieser Basis stellt es für jeden Einzelnen die passenden
Arbeitspakete zusammen. Bettermarks bietet bei jedem Arbeitsschritt
konkrete Hilfestellung und macht damit das Mathelernen einfacher. Bei
Fertigstellung wird das System die gesamte Schulmathematik für alle
Bundesländer und Schultypen umfassen. Bettermarks startet am 8.
Dezember in die offene Testphase. Das Online-Lernsystem ist Partner
der Stiftung Rechnen. Mehr unter www.bettermarks.de

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