Teilnehmerzahlen im DistancE-Learning seit 2003 um 35 Prozent gestiegen

Hamburg (ots) - Der Fachverband Forum DistancE-Learning stellt
beim Deutschen Weiterbildungstag 2008 aktuelle Trends in
Fernunterricht, Fernstudium und tutoriell betreutem E-Learning vor.

Weiterbildung - ja gern, nur wann und wo? Fernlernen bzw.
Fernstudieren ist für immer mehr Menschen in Deutschland die Methode
ihrer Wahl, wenn sie sich neben Beruf und Familie weiterbilden. Dies
bestätigt die im September 2008 veröffentlichte
Fernunterrichtsstatistik. Über 341.000 Menschen belegten demnach im
vergangenen Jahr einen staatlich zugelassenen Fernlehrgang oder ein
Fernstudium an einer Fernhochschule. Das sind 4,6 Prozent mehr als im
Vorjahr. Seit 2003 sind die Teilnehmerzahlen sogar um 35 Prozent
gestiegen*. Diese aktuellen Marktdaten gab der Fachverband Forum
DistancE-Learning, Kooperationspartner beim diesjährigen Deutschen
Weiterbildungstag, im Rahmen der Auftaktveranstaltung am 25.
September 2008 in Berlin bekannt. "Lebenslanges Lernen kann nur
funktionieren, wenn wir geeignete Rahmenbedingungen schaffen, die zu
den modernen Lebens- und Arbeitsbedingungen passen", betonte
Verbandspräsident Dr. Martin H. Kurz. "Flexible Arbeitszeiten
verlangen nach genauso flexiblen Lernzeiten, und die wachsende
Mobilität in unserer Gesellschaft braucht ortsungebundene
Bildungsangebote. DistancE-Learning ist hier eine ideale Lösung."

Fünfjahresvergleich zeigt: Frauen und Generation 40plus legen zu

Im Fünfjahresvergleich lassen sich deutliche Trends erkennen. Mit
53 Prozent bilden Frauen mittlerweile die Mehrheit unter den
Fernlernenden. Vor fünf Jahren waren es erst 48 Prozent - vor 15
Jahren gerade einmal 32 Prozent. "Frauen investieren also zunehmend
in ihre Qualifikation, und sie wissen es zu schätzen, dass
DistancE-Learning eine Vereinbarkeit von Beruf und Familie und
Weiterbildung möglich macht", begründet Dr. Kurz diese Entwicklung.
Wie wichtig DistancE-Learning grundsätzlich für das Lebenslange
Lernen ist, zeigt sich bei der Zahl der über 40-Jährigen: 22 Prozent
der Fernlernenden sind heute älter als 40 Jahre, vor fünf Jahren lag
ihr Anteil bei 19 Prozent. Ein Vergleich der absoluten Zahlen zeigt:
Von 2003 bis 2007 hat die Zahl der Fernlernenden über 40 um 38
Prozent zugenommen. 42 Prozent der Fernlernenden sind heute zwischen
20 und 30 Jahre alt (2003: 40 Prozent), 32 Prozent zwischen 30 und 40
(2003: 38 Prozent).

Zu den beliebtesten Themen gehören seit Jahren Fernlehrgänge rund
um Wirtschaft und kaufmännische Praxis (2007: 25 Prozent, 2003: 25
Prozent) sowie Kurse zur Schulbildung (2007: 18 Prozent, 2003: 19
Prozent). Insgesamt hat in den vergangenen fünf Jahren die
Themenvielfalt und auch die Anzahl der Lehrgänge und Anbieter
deutlich zugenommen. Konnten Interessierte im Jahr 2003 zwischen rund
2.000 Lehrgängen von 285 Anbietern wählen, stehen heute 2.230
DistancE-Learning-Kurse zur Auswahl, an 330 zum größten Teil hoch
spezialisierten Instituten. 90 Prozent der Institute bieten bis zu 10
Lehrgänge an, nur wenige haben ein breit gefächertes Sortiment. Zwei
Drittel aller staatlich zugelassenen Fernlehrgänge werden von der
Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) als E-Learning
eingestuft.

DistancE-Learning bietet anerkannte Abschlüsse

Den DistancE-Learnern geht es nicht nur um neues Fachwissen, auch
auf die Art des Abschlusses kommt es ihnen an: 18 Prozent der aktuell
über 341.000 DistancE-Learner studieren an einer Fernhochschule,
wollen also einen akademischen Abschluss per Fernstudium erlangen.
Eine von ihnen ist Fernstudienabsolventin Sylvia Rother (39) aus
Kresbron am Bodensee, die auf der Auftaktveranstaltung als "Vorbild
der Weiterbildung" mit einem Ehrenpreis des Deutschen
Weiterbildungstages 2008 ausgezeichnet wurde. Als berufstätige Mutter
hat sie sich per Fernstudium zur Diplom-Ingenieurin (FH) fortgebildet
und arbeitet heute sehr erfolgreich in dieser Männerdomäne.

Auch unterhalb der Hochschulebene werden per DistancE-Learning
oftmals staatliche bzw. öffentlich-rechtliche Abschlüsse angestrebt.
36 Prozent der Fernlernenden belegen Fernlehrgänge, die zum Beispiel
auf IHK-Prüfungen, auf staatliche Betriebswirt- oder
Techniker-Prüfungen oder auf Schulabschlüsse vorbereiten.
Grundsätzlich schließt in Deutschland jeder staatlich zugelassene
Fernlehrgang mit einem Zertifikat oder Zeugnis des jeweiligen
Instituts ab, das die erlangten Kenntnisse belegt. Dies ist Auflage
der ZFU, die Fernlehrgänge vor ihrer Zulassung und auch danach in
regelmässigen Abständen überprüft. In der deutschen Wirtschaft werden
DistancE-Learner als besonders engagierte und zielstrebige
Mitarbeiter geschätzt, so das Ergebnis regelmäßiger repräsentativer
forsa-Umfragen.

DistancE-Learning im Unternehmen ausbaufähig

Wachstumspotenzial sieht der Fachverband vor allem im Bereich der
Mitarbeiterfortbildungen seitens der Unternehmen: Gerade einmal 8
Prozent der über 341.000 Fernlernenden nutzen DistancE-Learning im
Rahmen betrieblicher Weiterbildungsmaßnahmen. "Das Umdenken findet
zwar schon statt, doch die Umsetzung hinkt noch hinterher", so
Verbandspräsident Dr. Kurz. "Viele Unternehmen kennen und schätzen
die Mischung aus flexibler Zeiteinteilung und intensiver tutorieller
Eins-zu-Eins-Betreuung beim DistancE-Learning. Auch die Möglichkeit,
Kursinhalte auf die Belange der Unternehmen anzupassen wird zunehmend
erkannt. Wir gehen daher davon aus, dass in den kommenden Jahren der
Anteil der Menschen, die über ihren Arbeitgeber an Fernstudien
teilnehmen, weiter anwächst."

Informationen zu DistancE-Learning-Angeboten in Deutschland sowie
Tipps und Tricks zum Fernstudieren finden Interessierte auf der
Website des Forum DistancE-Learning: www.forum-distance-learning.de .

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* Im Jahr 2003 wurden erstmals die Fernlernenden im Verlauf eines
ganzen Jahres gezählt, nicht mehr nur die am Stichtag, 31. Dezember,
eingeschriebenen Kursteilnehmer/innen.

Die Fernunterrichtsstatistik wird jährlich im Auftrag des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) und mit
Unterstützung des Forum DistancE-Learning vom Deutschen Institut für
Erwachsenenbildung (DIE) (bis 2007 vom Statistischen Bundesamt) in
einer freiwilligen Befragung der Anbieter von staatlich zugelassenen
Fernlehrgängen erhoben.

Originaltext: Forum DistancE-Learning
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