Legasthenie: Initiative für einheitliche Qualitätsstandards in der Bewertung von Fördermaßnahmen für lese-/rechtschreibschwache Kinder und Jugendliche

Saarbrücken (ots) - Haben Kinder massive Probleme mit dem Lesen
und Schreiben, entscheiden sich immer mehr Eltern, ihren
lese-/rechtschreibschwachen Kindern eine gezielte Förderung zukommen
zu lassen. Diese Eltern suchen nach kompetenter Hilfe für ihr Kind.
Dabei stehen sie jedoch einem nahezu unüberschaubaren Angebot von
Therapieformen gegenüber, deren Wirksamkeit sie häufig nicht
einschätzen können: Vergleichbare wissenschaftliche Studien sind
Mangelware.

Der Wissenschaftliche Beirat des LOS-Verbundes ergreift die
Initiative und lädt andere Experten und interessierte Gruppen ein,
gemeinsam über einheitliche Qualitätsstandards für die
wissenschaftliche Bewertung von Fördermaßnahmen zu diskutieren. Ziel
dieses Dialogs ist es, sich über inhaltliche Mindestanforderungen an
entsprechende Studien zu verständigen. Damit wird Eltern, Lehrern und
Ärzten ermöglicht, anhand vergleichbarer Ergebnisse die Wirksamkeit
von Fördermaßnahmen bei Legasthenie/LRS objektiv zu beurteilen.

Ein erster Entwurf für entsprechende Qualitätsstandards kann unter
www.LOSdirekt.de oder www.LOSdirekt.at eingesehen werden. Dort
besteht auch die Möglichkeit, Kommentare abzugeben sowie neue
Vorschläge zu unterbreiten.

So sollen Fördermaßnahmen bei Legasthenie/LRS nur noch dann als
wirksam bewertet werden, wenn sich dank der Förderung auch
tatsächlich die Lese- und Schreibleistungen der geförderten Kinder
verbessern. Zusätzliche Effekte eines Trainings wie beispielsweise
Steigerung der Konzentrations- oder Wahrnehmungsfähigkeit
lese-/rechtschreibschwacher Kinder sind erfreulich, jedoch für sich
alleinstehend ungenügend, um eine Empfehlung an Eltern
wissenschaftlich seriös zu begründen.

1982 gegründet, fördert der LOS-Verbund in inzwischen rund 200
Städten in Deutschland, Luxemburg und Österreich insgesamt rund
20.000 lese-/rechtschreibschwache Kinder und Jugendliche pro Jahr.
Die Förderarbeit wird seit 1995 von einem Wissenschaftlichen Beirat
begleitet. Mitglieder sind u. a.

- Prof. Dr. Günter Esser, Professor für Klinische Psychologie an
der Universität Potsdam und Direktor der Akademie für
Psychotherapie und Interventionsforschung,

- Dr. Peter May, wissenschaftlicher Direktor im Landesinstitut für
Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg, und Leiter des
Referats "Standardsicherung und Testentwicklung"

- sowie der Professor (em.) für Schulpädagogik Dr. Kurt Meiers.

Die hohe Wirksamkeit der LOS-Förderung wurde in unabhängigen
Untersuchungen nachgewiesen. Weitere Informationen unter
www.LOSdirekt.de oder www.LOSdirekt.at.

Originaltext: LOS-Verbund
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Pressekontakt:
LOS-Verbund, Georg Maringer
Tel.: 0049 681 93678-511, Fax: 0049 681 93678-327
Internet: www.LOSdirekt.de - www.LOSdirekt.at
E-Mail: info@los-verbund.de


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