Online-Lernsystem macht besser in Mathe / Studie des Transferzentrums für Neurowissenschaften und Lernen belegt: bettermarks erhöht die Leistungen von Schülern im Fach Mathematik

Berlin (ots) - Das Transferzentrum für Neurowissenschaften und
Lernen (ZNL) an der Universität Ulm hat die Wirksamkeit und Akzeptanz
des Online-Lernsystems bettermarks ( www.bettermarks.de ) untersucht.
Die Ulmer Wissenschaftler begleiteten im Auftrag der bettermarks GmbH
den Test des Systems an 34 Schulen mit einer umfangreichen Studie.
Das Ergebnis: Das Lernen mit dem internetbasierten System führt bei
Schülern zu einem größeren Lernzuwachs im Fach Mathematik als das
Lernen ohne Online-Unterstützung. So erzielten Schüler, die mit
bettermarks gelernt hatten, im Leistungstest bessere Ergebnisse als
Schüler der Kontrollklassen, die den Lehrstoff ohne das innovative
Lernsystem bearbeiteten. "Schüler profitieren vom Einsatz des
bettermarks-Systems. Über alle Schulformen hinweg zeigt sich ein
signifikant positiver Effekt", sagt Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer,
Leiter des ZNL. "Das ist ein bemerkenswertes Ergebnis. Vor allem in
Anbetracht der Kürze des Wirkungszeitraums. So war das System -
abhängig von der Schulform - in den Klassen nur zwischen zwei und
fünf Wochen im Einsatz." Schüler, deren Lehrer das System in der
Erhebungsphase besonders aktiv einsetzten, profitierten sogar noch
stärker von bettermarks. Nach Ansicht der Wissenschaftler beruht die
Verbesserung auf der stärkeren Individualisierung des Lernens, die
mit bettermarks möglich ist.

Bettermarks erzielt hohe Akzeptanzwerte bei Schülern und Lehrern

Insgesamt wurde das Online-Lernsystem von Schülern und Lehrern
sehr positiv angenommen. Laut ZNL-Studie bewerten es Schüler als
besonders vorteilhaft, dass das System ihnen beim Bearbeiten der
Hausaufgaben sofortige Rückmeldung zu jedem Aufgabenschritt gibt und
ausführliche Erklärungen zur Verfügung stellt. Lehrer gaben an, vor
allem von der schnellen und einfachen Erstellung von Übungen, Tests
und Hausaufgaben zu profitieren.

"Eine kritische Evaluation ist maßgeblich, um zu prüfen, ob die
Entwicklungsarbeit und Expertise, die wir in den vergangenen zwei
Jahren in bettermarks investiert haben, Früchte getragen hat",
kommentiert Arndt Kwiatkowski, Gründer von bettermarks. "Unser Ziel
war es, ein System zu entwickeln, das Mathelernen leichter macht. Wir
freuen uns sehr über das Ergebnis der ZNL-Studie. Es zeigt, dass
unser Konzept aufgeht und bettermarks Schüler wirklich beim
Mathematiklernen unterstützen kann."

Die umfangreichen Studienergebnisse sowie die Rückmeldungen aus
dem Pilotschultest will das Entwickler-Team von bettermarks nutzen,
um das System in den kommenden Monaten noch weiter zu verbessern und
optimal auf die Bedürfnisse von Schülern und Lehrer abzustimmen.
Derzeit befindet sich die Open-Beta-Version von bettermarks online
und kann von allen interessierten Schulen, Lehrern und Schülern unter
www.bettermarks.de getestet werden. Für den Unterrichtseinsatz und
die Bearbeitung von Hausaufgaben bleibt bettermarks dauerhaft
kostenlos.

Mehr Informationen zur Wirksamkeitsstudie finden Sie unter:
http://www.presseportal.de/go2/InterviewProf.Stein
http://www.presseportal.de/go2/ErgebnisseWirksamkeitsstudie

Über bettermarks

Bettermarks ( www.bettermarks.de ) ist ein Online-Lernsystem für
Mathematik. Es erkennt die individuellen Stärken und Schwächen jedes
Schülers und erstellt auf dieser Basis für jeden Einzelnen die genau
passenden Arbeitspakete zusammen. Das System umfasst die gesamte
Schulmathematik für alle Bundesländer und Schultypen. Die bettermarks
GmbH ist in Berlin ansässig und wurde 2008 von Arndt Kwiatkowski,
Marianne Voigt und Christophe Spéroni gegründet.

Originaltext: bettermarks GmbH
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Frau Tchoko Souga
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